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林芝市推动教育事业实现“五个100”

发布日期:2018-9-4 下午 08:51:37 浏览:173

百年大计,教育为先。2016年11月,自治区第九次党代会提出了实现“五个100”教育工作目标,即实现中小学双语教育普及率、小学数学课程开课率、中学数理化生课程教学计划完成率、中学理化生实验课程开出率、职业技术学校国家目录规定课程开出率均达100,为新形势下全区教育工作指明了方向。为实现该目标,近年来,林芝市把教育工作摆在重要位置,积极完善机制,着力激发教育工作者的积极性、主动性,逐渐走出了一条符合林芝教育发展实际、不断满足群众对优质教育期待的新路子。

强化双语教学提高普及水平

提升藏汉双语教育水平,是我区推进教育事业科学发展的重要任务。随着经济社会快速发展,各民族之间交往交流交融进一步密切,近年来,林芝市农牧民群众的社会接触面、认知能力和国家通用语言文字普及程度全面提升,为实施双语教育打下了坚实基础。

为使学生达到应用国家通用语言能说、会读、发音正确清晰的要求,近年来,林芝市在各阶段教育中全面推广普及双语教育,并着力促进各阶段双语教育的有效衔接。在实施过程中,重点抓好学前阶段双语教育,坚持合理的藏、汉教师搭配,日常教学以双语口语训练为主,并综合“听说”“动作”“看图说话”“熟练反应练习”“思维训练”等寓教于乐的方式,将双语学习融于游戏和各类活动之中,使藏族及其他少数民族幼儿密切接触使用汉语。

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“我们幼儿园的孩子主要来自农牧区,有的学前适龄儿童刚进园时一句汉语都不会说,也听不懂。为实施好双语教育,我们因人施教,从最简单的爸爸、妈妈教起,在游戏中教孩子们学习汉语。现在,大部分孩子都会用标准的汉语背古诗、唱儿歌了。”朗县幼儿园副园长刘玉姣介绍说。

规范课程设置科学选用教材

课程设置和教材选用,关乎教育教学的实效。林芝市各级各类学校严格落实国家和自治区课程设置要求,在开足开齐规定课程的同时,针对不同学习阶段创新开设优质特色课程,积极推动传统手工艺、民族特色文化等进校园、进课堂,着力培养学生良好的行为习惯,提升学生创新能力和社会实践能力,促进学生全面发展。

“为让学生学得好、学得牢,我们不仅要保证选用教材的规范性、适宜性,更要考虑选用教材的多元性。”林芝市教体局基础教育科工作人员介绍说,林芝教体系统坚持严把教材政治关、思想关和质量关,严禁未经审定的教材进学校、进课堂,确保教材选用的规范性;坚持以学生为本、利教利学的原则,要求学校除藏语文教材外,其余教材均选用汉文版教材,使少数民族学生充分接触汉语教学,夯实汉语言文字基础,确保教材选用的适宜性;丰富教材内容,鼓励各学校立足校情,积极开发校本教材,将优秀民族文化和风土人情融入书本,确保教材选用的多元性。

注重实验教学培养探究能力

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。实验开出率不足是制约理科成绩提升的重要因素。

近年来,林芝市不断加大实验教学力度,出台了《加强中小学实验教师队伍建设的实施方案》,多次举办小学科学、初高中理化生实验员专题培训班,确立了8个落实“五个100”专项课题,编写了一系列实验教辅资料,筹建了集药品储存、仪器配发、废旧药品回收处理等功能为一体的综合实验楼。同时,加大信息化与实验教学融合力度,依托“一网一中心三平台”,建设虚拟仿真实验室,新增18套小学科学、中学理化生实验设备及数字实验室软件,并鼓励教师参加科技实践大赛、全国中小学实验教学说课活动,促进全市实验教学工作有序开展。

“以前的物理课只是乏味地讲公式、原理,现在老师会鼓励我们做些小发明、小制作,带我们一起做实验,引导我们观察物理现象,激发我们的学习兴趣,大家的成绩不知不觉就提高了。”林芝市一高学生扎西旺堆说。

东风夜放花千树,更盼来年创佳绩。下一步,林芝市将继续深入落实“教育强市”目标,不断改善教育办学条件,巩固双语教育成果,优化课程设置,提升实验教学水平,提高教育教学质量,扎实推进林芝教育事业再上新台阶。

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